Thématique : Education & Société

Les recherches de l’axe Éducation & Société portent principalement sur le thème de la vulnérabilité, entendue comme des situations de fragilité ou de difficultés adaptatives pouvant affecter la réussite, le bien être ou l’inclusion sociale à différents âges de la vie (enfance, adolescence, adulte, personne âgée) et dans divers contextes (scolaire, familial, social ou médico-social, environnement). L’objectif de ces recherches est de produire des connaissances permettant de comprendre les conditions qui créent ou amplifient ces vulnérabilités, et de développer ou tester des stratégies de prévention et de remédiation.
L’axe s’appuie sur les apports de différents champs de la psychologie (cognitive, sociale, différentielle et du développement) et sur des méthodologies variées (expérimentale, clinique, quantitative et qualitative). Les recherches s’intéressent tant à l’expression des vulnérabilités qu’aux facteurs individuels, contextuels, sociaux, structurels ou environnementaux qui les favorisent, et visent à éclairer les interventions susceptibles de réduire ces fragilités ou de soutenir les trajectoires adaptatives.

Notre structuration a pour objectif de permettre aux membres de l’axe de développer collectivement des travaux scientifiques, mettant à profit leurs compétences respectives pour répondre collectivement à des appels à projets et valoriser leurs résultats. Nos recherches sont abordées selon deux perspectives complémentaires liées aux vulnérabilités face aux : (1) transitions et rôles de vie ; (2) conditions environnementales et structurelles. 

Il en résulte une structuration en 4 thématiques visant à comprendre, prévenir et accompagner les vulnérabilités dans les thématiques suivantes :

• La thématique 1 « École pour toutes et tous » se focalise sur les obstacles et leviers à la scolarisation de tous les élèves pour contribuer à la réussite, au bien-être, à la compréhension et la prévention du décrochage scolaire, à travers des études sur les élèves et la communauté éducative.
• La thématique 2 « Parentalité » est axé sur l’étude des liens entre sentiment d’efficacité parentale, soutien social, détresse psychologique et bien-être, dans une perspective d’amélioration des pratiques d’accompagnement de la petite enfance.
• La thématique 3 « Vieillissement » s’intéresse aux formes de vulnérabilité associées au vieillissement et aux situations de dépendance, en considérant à la fois les personnes âgées et les aidants.
• La thématique 4 « Menaces collectives » étudie les mécanismes psychologiques par lesquels des menaces collectives (e.g., sociales, économiques, environnementales) produisent, accentuent ou transforment des situations de vulnérabilité.

L’approche éducative est transversale à ces thématiques, et est appréhendée de manière pluridisciplinaire, combinant des apports de psychologie cognitive, sociale, différentielle et du développement.